PROPOSTA PEDAGÓGICA – DIVERTIDAMENTE 2

Tema: Conhecendo, identificando e expressando nossas emoções

Público-alvo: Ciclo de Alfabetização – 1º ao 3º ano do Ensino Fundamental

Abordagem: Educação socioemocional, alfabetização, letramento e construção de gráficos e tabelas.

Desenvolvimento: Mesa da Professora

Apresentação

A sequência de atividades inspirada no filme Divertida Mente 2 foi elaborada para proporcionar experiências de aprendizagem significativas, lúdicas e acolhedoras, valorizando o reconhecimento, a expressão e o respeito às emoções.

Por meio das personagens que representam alegria, tristeza, raiva, medo, vergonha e ansiedade, os estudantes são convidados a identificar seus sentimentos, compartilhar experiências e compreender que todas as emoções fazem parte da vida.

As propostas integram o desenvolvimento socioemocional às habilidades de leitura, escrita, oralidade, contagem, organização de informações e interpretação de dados, favorecendo uma aprendizagem interdisciplinar.

Objetivos pedagógicos

• Reconhecer, nomear e expressar diferentes emoções.

• Desenvolver a empatia, a autoestima e o respeito aos sentimentos dos colegas.

• Ampliar o vocabulário relacionado aos sentimentos e às emoções.

• Estimular a oralidade, a escuta atenta e a participação em situações coletivas.

• Realizar contagens, registrar quantidades e organizar dados em tabelas e gráficos.

• Desenvolver habilidades de observação, comparação, interpretação e raciocínio matemático.

• Promover um ambiente escolar acolhedor, respeitoso e inclusivo.

Desenvolvimento das atividades

1. Roda de conversa – Como estamos hoje?

Iniciar com uma conversa sobre as emoções apresentadas no filme, incentivando os estudantes a reconhecer situações que despertam alegria, tristeza, raiva, medo, vergonha ou ansiedade. Destacar que não existem emoções proibidas e que podemos aprender maneiras respeitosas e seguras de expressá-las.

2. Tabela das Emoções

Cada estudante poderá indicar como está se sentindo naquele momento. A professora organizará as respostas na tabela coletiva, registrando as quantidades correspondentes a cada emoção.

A atividade favorece o autoconhecimento, a oralidade, a contagem e a organização de informações.

3. Gráfico das Emoções

Com base nos dados coletados, a turma construirá um gráfico, pintando os quadradinhos correspondentes às quantidades registradas.

Durante a exploração, poderão ser propostas perguntas como: Qual emoção apareceu mais? Qual apareceu menos? Quantos estudantes participaram? Existem emoções com a mesma quantidade de respostas?

4. Registro e reflexão

Os estudantes poderão desenhar, escrever palavras ou produzir pequenas frases sobre seus sentimentos, respeitando seus diferentes níveis de aprendizagem.

A professora poderá retomar as atividades em outros dias, permitindo que as crianças percebam que as emoções mudam conforme as experiências vivenciadas.

Habilidades da BNCC

As atividades contemplam especialmente a unidade temática Probabilidade e Estatística, do componente curricular Matemática.

Instituto Reuna+1

Competências gerais da BNCC

Competência 8 – Autoconhecimento e autocuidado: reconhecer as próprias emoções, compreender sentimentos e desenvolver atitudes de cuidado consigo mesmo.

Competência 9 – Empatia e cooperação: respeitar as emoções dos colegas, exercitar a escuta, o diálogo, o acolhimento e a convivência harmoniosa.

Base Nacional Comum+1

Avaliação da aprendizagem

A avaliação deverá ocorrer de maneira contínua, por meio da observação da participação, do reconhecimento das emoções, da interação entre os estudantes e da capacidade de coletar, registrar e interpretar informações.

É importante respeitar o ritmo de aprendizagem de cada criança, oferecendo intervenções pedagógicas adequadas às suas necessidades.

Orientações importantes

A participação no compartilhamento dos sentimentos deve ser voluntária, sem exposição ou constrangimento. Para preservar a privacidade, a professora poderá registrar os dados coletivamente, sem identificar os estudantes.

As atividades podem ser utilizadas em diferentes momentos do ano letivo, especialmente no acolhimento escolar, em projetos de convivência e em propostas interdisciplinares.

Material disponível em versões colorida e preto e branco, organizado para impressão em folha A4, com duas atividades por página.

Considerações finais

A proposta pedagógica “Divertidamente 2 – Conhecendo Nossas Emoções” integra aprendizagem matemática, alfabetização e educação socioemocional de maneira lúdica e significativa.

Ao reconhecer sentimentos, organizar informações e construir gráficos e tabelas, os estudantes desenvolvem conhecimentos essenciais para sua formação integral, fortalecendo a autonomia, a empatia, o respeito e a convivência no ambiente escolar.

DESENVOLVIMENTO: MESA DA PROFESSORA

CONTATO: MESADAPROFESSORA@GMAIL.COM