A ideia é inverter a lógica tradicional: em vez de explicar em sala e mandar exercícios para casa, o aluno estuda o básico previamente e chega à aula para aplicar o conhecimento com apoio do professor e dos colegas.
Nos anos iniciais, a inversão precisa ser adaptada: um vídeo curto assistido com a família, uma leitura em casa ou uma pesquisa simples já cumprem o papel. A parte mais importante continua sendo a aula presencial, ativa e mediada.
Cuidados
- Garantir que todos tenham acesso ao material prévio; oferecer alternativas impressas.
- Manter o material prévio curto (5 a 10 minutos).
- Começar a aula verificando o que foi compreendido.
- Não transformar a aula em correção de tarefa: planejar atividades de aplicação.
Exemplos de uso em sala de aula
- Os alunos assistiram a um vídeo sobre o ciclo da água em casa e fizeram um experimento em sala.
- A família leu a lenda do folclore com a criança; na aula, a turma produziu um reconto coletivo.