Na aprendizagem baseada em projetos (ABP), o ponto de partida é uma pergunta ou problema significativo para as crianças: por que as plantas da escola estão morrendo? Como fazer um livro de lendas do nosso bairro? A partir dela, a turma pesquisa, experimenta, registra e apresenta um produto final para um público real.
Diferente de um "trabalho de grupo" pontual, o projeto tem duração de semanas, etapas planejadas e avaliação ao longo do caminho. O professor continua ensinando conteúdos, mas dentro de um contexto que dá sentido a eles.
Etapas de um projeto
- Pergunta motivadora e levantamento do que a turma já sabe.
- Planejamento coletivo: o que precisamos descobrir e produzir.
- Investigação: leituras, entrevistas, experimentos, visitas.
- Produção e revisão.
- Apresentação a um público (famílias, outra turma, comunidade).
- Avaliação e autoavaliação.
Nos anos iniciais, projetos curtos (2 a 4 semanas) com produto simples funcionam melhor do que grandes projetos anuais.
Exemplos de uso em sala de aula
- O projeto 'Nossa horta' integrou Ciências, Matemática (medidas) e produção de textos instrucionais.
- A turma do 4º ano produziu um guia turístico do bairro e o apresentou às famílias.