Uma rubrica cruza critérios (o que será avaliado) com níveis de desempenho (por exemplo: iniciante, em desenvolvimento, adequado, avançado), descrevendo o que caracteriza cada nível. Assim, o aluno sabe de antemão o que se espera dele.
Rubricas são úteis em produções abertas, como textos, apresentações e projetos, em que uma simples correção de certo e errado não dá conta.
Como criar uma rubrica simples
- Escolha de 3 a 5 critérios ligados aos objetivos de aprendizagem.
- Defina 3 ou 4 níveis de desempenho.
- Descreva cada célula com linguagem concreta.
- Compartilhe a rubrica antes da tarefa e use-a na devolutiva.
Com crianças pequenas, rubricas ilustradas ou com poucos critérios funcionam melhor.
Exemplos de uso em sala de aula
- A rubrica do cartaz avaliou título, informação correta, organização visual e trabalho em equipe.
- Os alunos usaram a rubrica para autoavaliar o próprio texto antes de entregar.
