A avaliação somativa cumpre a função de balanço: provas, trabalhos finais e produções de encerramento que sintetizam o percurso. Ela é necessária para o registro escolar, mas não deve ser a única forma de avaliar.
O ideal é que a avaliação somativa seja coerente com o que foi ensinado e com os objetivos definidos, sem surpresas de formato ou conteúdo.
Como equilibrar
- Combinar com avaliações diagnóstica e formativa ao longo do período.
- Diversificar instrumentos: prova, produção textual, apresentação, portfólio.
- Devolver os resultados com comentários, e não apenas com a nota.
- Nos anos iniciais, privilegiar situações contextualizadas em vez de listas de exercícios.
Exemplos de uso em sala de aula
- A avaliação somativa do bimestre foi a produção final da sequência didática, avaliada com rubrica.
- A prova de Matemática trouxe problemas semelhantes aos trabalhados nos jogos.
