Os cinco campos são: O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; e Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
A lógica é que a criança pequena aprende por meio de experiências integradas, e não por conteúdos isolados. Cada campo possui objetivos de aprendizagem e desenvolvimento organizados por faixa etária (bebês, crianças bem pequenas e crianças pequenas).
Como planejar por campos
Uma mesma proposta, como uma brincadeira de faz de conta na cozinha, pode contemplar vários campos: interação (o eu, o outro e o nós), linguagem oral (escuta, fala...) e noções de quantidade (espaços, tempos, quantidades...). O registro do planejamento deve indicar quais objetivos foram intencionalmente favorecidos.
Exemplos de uso em sala de aula
- A roda de música da segunda-feira contempla o campo Traços, sons, cores e formas.
- O circuito motor no pátio foi planejado a partir de Corpo, gestos e movimentos.
