TRILHA DOS SUBSTANTIVOS: COMUM OU PRÓPRIO?
Uma aventura digital para aprender brincando!
Prepare-se para uma missão pelo universo das palavras! A Trilha dos Substantivos é um jogo pedagógico com temática de tecnologia, videogames, robôs, moedas e bônus, criado para trabalhar os substantivos comuns e próprios de maneira divertida e participativa.
PARA QUE SERVE?
O jogo permite que os alunos compreendam a diferença entre substantivos comuns e próprios, reconheçam nomes gerais e específicos, pratiquem o uso da letra inicial maiúscula nos nomes próprios e desenvolvam a leitura, a oralidade, a atenção e o raciocínio.

O QUE VEM NO JOGO?

• 1 tabuleiro colorido com 30 casas.

• 12 cartas (IDENTIFIQUE).

• 12 cartas (COMPLETE).

• 1 resumo ilustrado sobre substantivos comuns e próprios para consulta e registro no caderno.

Total: 24 cartas de desafio, organizadas em uma única folha A4 para facilitar a impressão e economizar tinta.
COMO JOGAR?
Organize a turma em pequenos grupos. Cada participante escolhe um peão e, na sua vez, lança o dado para avançar pelo tabuleiro.

Ao parar em uma casa, deverá realizar o comando correspondente

• CASA COMUM: dizer um substantivo comum.

• CASA PRÓPRIO: dizer um substantivo próprio.

• IDENTIFIQUE: retirar uma carta e classificar a palavra apresentada.

• COMPLETE: retirar uma carta e dar um nome próprio ao personagem, animal ou lugar indicado.

• DESAFIO: criar uma frase utilizando um substantivo próprio.

Os participantes devem respeitar a vez dos colegas e acompanhar os desafios. Vence quem chegar primeiro à linha de chegada, seguindo as regras combinadas.

RESUMO PARA CONSULTA E CADERNO

O material acompanha uma imagem explicativa, em formato redondo, com os conceitos e exemplos de substantivos comuns e próprios.
A professora pode apresentar o resumo antes da brincadeira, utilizá-lo como apoio durante a atividade e disponibilizá-lo para os alunos colarem no caderno.

HABILIDADE DA BNCC

EF02LP01: Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
A habilidade contempla especialmente o uso de letras maiúsculas nos substantivos próprios.

COMO TRABALHAR EM SALA DE AULA?
A atividade pode ser realizada em pequenos grupos, permitindo que os alunos aprendam uns com os outros, discutam as respostas, compartilhem exemplos e participem dos desafios. O resumo ilustrado pode ser utilizado antes ou depois do jogo para sistematizar o conteúdo.

Indicação: Ensino Fundamental I, com possibilidade de adaptação para turmas do 2º ao 5º ano.
Material digital em PDF. Basta imprimir, organizar as peças e começar a missão!