STOP GRAMATICAL — 3º, 4º E 5º ANO

1. Resumo da atividade

Que tal transformar a revisão gramatical em uma competição divertida e cheia de desafios? 🎯

O Stop Gramatical é um jogo pedagógico inspirado no Stop convencional, que estimula os alunos a pensar rápido, ampliar o vocabulário, reconhecer classes gramaticais e construir frases com sentido. De acordo com o ano escolar, os desafios evoluem, incentivando as crianças a relacionar palavras e utilizar os conhecimentos gramaticais de forma prática e significativa.

O que está incluso

Cartelas de Stop Gramatical — 3º ano

• Substantivo próprio.

• Substantivo comum.

• Adjetivo.

• Verbo.

• Singular e plural.

• Desafio de formação de frases utilizando uma classe gramatical indicada na cartela.

Cartelas de Stop Gramatical — 4º ano

• Substantivo próprio.

• Substantivo comum.

• Adjetivo.

• Verbo.

• Singular e plural.

• Desafio de formação de frases combinando duas classes gramaticais por rodada.

Cartelas de Stop Gramatical — 5º ano

Atividade 1 — Apenas palavras

• Substantivo simples.

• Substantivo composto.

• Substantivo concreto.

• Substantivo abstrato.

• Adjetivo.

Atividade 2 — Palavra + frase

• Substantivo próprio.

• Substantivo comum.

• Adjetivo.

• Verbo no presente.

• Verbo no passado.

• Verbo no futuro.

• Desafio de formação de frases combinando duas classes gramaticais por rodada.

O material também inclui capa ilustrada, orientações para o professor, sugestões para o sorteio das letras e informações sobre direitos autorais e uso do material.

Como usar em sala de aula

1. Organize a turma: forme duplas e entregue uma cartela para cada aluno.

1. Sorteie a letra: o sorteio pode ser feito de diferentes maneiras, inclusive pelo tradicional jogo dos dedos, como no Stop convencional.

1. Preencha a cartela: a partir da letra sorteada, cada criança deve escrever palavras que correspondam às classes gramaticais indicadas.

1. Pense antes de escrever: nas propostas do 4º e do 5º ano que envolvem a elaboração de frases, oriente os alunos a observar as indicações na parte inferior da cartela. Em cada rodada, eles precisam combinar palavras de duas classes gramaticais para, posteriormente, construir uma frase.

Por isso, não basta preencher os espaços com palavras aleatórias! É importante pensar nas escolhas e verificar se elas poderão ser combinadas em uma frase com sentido. Essa etapa estimula o raciocínio, o planejamento e a aplicação dos conhecimentos gramaticais.

1. Produza as frases: seguindo as orientações da própria cartela, os alunos devem escrever as frases no caderno, utilizando as palavras selecionadas durante o jogo.

1. Combine a pontuação: os critérios podem ser definidos com a turma antes de começar. Uma sugestão é atribuir 5 pontos para palavras iguais e 10 pontos para palavras diferentes. Ao final, os alunos somam os pontos para descobrir quem venceu a rodada ou a partida.

O professor pode acompanhar as respostas, promover a socialização das palavras e das frases e aproveitar os exemplos para retomar conceitos gramaticais e esclarecer dúvidas.

Formato e impressão

• Arquivo digital em PDF.

• 7 páginas.

• Formato A4, orientação retrato.

• Cartelas organizadas para impressão, com duas cartelas por folha nas páginas destinadas aos alunos.

• Material colorido, com fundo predominantemente branco.

• Páginas com linha de corte para facilitar a separação das cartelas.

Importante: o produto é disponibilizado em formato digital. A impressão fica a critério do comprador.