STOP DO LAGAF — Desafio da Interpretação de Gêneros Textuais | 3º, 4º e 5º Ano

O STOP DO LAGAF é um jogo pedagógico desenvolvido para estudantes do 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de tornar o trabalho com interpretação textual mais dinâmico, divertido e significativo.

A proposta é analisar diferentes textos a partir da sigla LAGAF: Linguagem, Aspecto tipológico, Gênero textual, Assunto e Finalidade. Durante o jogo, os alunos desenvolvem a leitura, a interpretação, a identificação das características dos textos e a ampliação do repertório textual.

O QUE ESTÁ INCLUSO

• Cartelas individuais do STOP, organizadas para 5 rodadas.

• 30 textos diferentes, numerados e organizados em 5 folhas:

• 4 notícias;

• 4 reportagens;

• 4 contos populares;

• 3 fábulas;

• 3 crônicas;

• 3 verbetes informativos;

• 3 cartas pessoais;

• 2 textos com regras de jogos;

• 2 diários pessoais;

• 2 artigos de opinião infantil.

• - 5 folhas de gabarito completo para auxiliar na correção.

• - Orientações para o professor, com regras, sugestões e possibilidades de aplicação.

• - PDF para projeção com os 30 textos em páginas individuais, permitindo apresentar cada texto em projetor, televisão ou outro dispositivo com tela, sem precisar imprimir as cartas-texto.

COMO USAR EM SALA DE AULA

O jogo pode ser realizado coletivamente, com a turma toda, ou em grupos de até 4 alunos. O professor pode adaptar a mediação e o nível de apoio conforme a etapa de aprendizagem dos estudantes.

Modo coletivo

1. O professor coloca todas as cartas em um envelope e sorteia uma delas.

2. Apresenta o texto à turma, fazendo a leitura em voz alta ou projetando-o na tela.

3. Os alunos acompanham a leitura e aguardam sua conclusão para preencher individualmente os campos da cartela.

4. O professor define um tempo para as respostas.

5. Ao final do tempo, realiza a correção comentada com o auxílio do gabarito, explicando cada elemento do LAGAF.

6. O processo é repetido até completar as 5 rodadas. Vence quem obtiver a maior pontuação.

Modo em grupos

1. Organize os alunos em grupos de até 4 participantes e entregue uma cartela individual para cada criança.

2. Separe 5 cartas-texto para cada partida.

3. Uma criança sorteia a primeira carta e lê o texto em voz alta para o grupo.

4. Todos aguardam o término da leitura e preenchem individualmente os cinco campos do LAGAF.

5. O grupo solicita a correção do professor, que confere as respostas com o gabarito.

6. Cada aluno registra sua pontuação e o grupo sorteia uma nova carta, repetindo o processo até completar as 5 rodadas.

Pontuação: cada resposta correta vale 10 pontos. Respostas incorretas ou em branco valem 0 ponto. Cada rodada pode totalizar 50 pontos, e a pontuação máxima nas 5 rodadas é de 250 pontos.

O professor pode aceitar respostas diferentes das apresentadas no gabarito, desde que sejam coerentes com o texto. As respostas devem ser individuais, sem consulta aos colegas, respeitando o tempo definido para cada rodada.

Para o 3º ano, recomenda-se oferecer maior apoio na leitura dos textos e na identificação dos elementos do LAGAF, com explicações, perguntas orientadoras e ampliação do tempo quando necessário. Para o 4º e o 5º ano, o professor pode incentivar maior autonomia na análise e na justificativa das respostas.

FORMATO E IMPRESSÃO

O material está em PDF e pode ser utilizado de diferentes maneiras, conforme a necessidade da turma.

• Impressão recomendada: imprimir as cartelas e os textos em papel A4.

• Plastificação: recomenda-se plastificar as cartelas para aumentar a durabilidade e permitir sua reutilização em outras turmas e aulas.

• Uso sem impressão dos textos: utilize o PDF de projeção para apresentar cada texto em uma página individual, por meio de projetor, televisão ou outro dispositivo com tela.

• Gabaritos e orientações: podem ser impressos para consulta do professor ou utilizados digitalmente durante a aplicação.