STOP DO GAF — Desafio da Interpretação de Gêneros Textuais | 1º e 2º Ano

O STOP DO GAF é um jogo pedagógico desenvolvido para estudantes do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de tornar o trabalho com leitura e interpretação textual mais dinâmico, divertido e significativo.

A proposta é analisar diferentes textos a partir da sigla GAF: Gênero textual, Assunto e Finalidade. Durante o jogo, as crianças desenvolvem habilidades de leitura, compreensão, identificação dos gêneros textuais e reconhecimento das finalidades dos textos, ampliando seu repertório de forma lúdica e participativa.

O QUE ESTÁ INCLUSO

• - Cartelas individuais do STOP, organizadas para 5 rodadas.

• - 42 textos diferentes, numerados e organizados em 7 folhas:

• 4 contos;

• 4 fábulas;

• 3 bilhetes;

• 3 tirinhas;

• 3 cartas pessoais;

• 2 verbetes de dicionário;

• 2 cartazes;

• 2 receitas culinárias;

• 3 poemas;

• 2 parlendas;

• 2 convites;

• 2 listas;

• 2 adivinhas;

• 2 trava-línguas;

• 2 textos com regras de jogos;

• 4 anúncios publicitários.

• - 7 folhas de gabarito para auxiliar na correção, com gênero textual, assunto e finalidade de cada texto.

• - Orientações para o professor, com regras, sugestões e possibilidades de aplicação.

• - PDF para projeção com os 42 textos em páginas individuais, permitindo apresentar cada texto em projetor, televisão ou outro dispositivo com tela, sem precisar imprimir as cartas-texto.

COMO USAR EM SALA DE AULA

O jogo pode ser realizado coletivamente, com toda a turma, ou em pequenos grupos. A proposta pode ser adaptada ao nível de aprendizagem das crianças, oferecendo mais apoio na leitura e na identificação dos elementos textuais quando necessário.

Modo coletivo

1. O professor prepara as cartas-texto, podendo imprimi-las e colocá-las em um envelope ou utilizar o PDF para projeção.

2. Sorteia uma carta ou um número para selecionar o texto da rodada.

3. Realiza a leitura em voz alta enquanto os alunos acompanham atentamente.

4. Após a leitura, orienta as crianças no preenchimento dos campos da cartela: gênero textual, assunto e finalidade.

5. Realiza a correção coletiva com o auxílio do gabarito, explicando as características do texto e valorizando a participação dos alunos.

6. Repete o processo até completar as 5 rodadas. Vence quem obtiver a maior pontuação.

Modo em pequenos grupos

1. Organize a turma em pequenos grupos e entregue uma cartela individual para cada criança.

2. Distribua um conjunto de cartas-texto para ser utilizado ao longo das cinco rodadas.

3. Em cada rodada, uma criança sorteia uma carta e realiza a leitura em voz alta, com o apoio do professor sempre que necessário.

4. Após a leitura, todos os participantes registram individualmente suas respostas na cartela.

5. O professor circula entre os grupos, realiza a correção com o auxílio do gabarito e esclarece as dúvidas.

6. Os alunos registram a pontuação e continuam o jogo até completar as cinco rodadas.

Pontuação: cada resposta correta vale 10 pontos. Respostas incorretas ou em branco valem 0 ponto. Como a cartela contempla três campos — gênero textual, assunto e finalidade —, cada rodada pode totalizar 30 pontos, e a pontuação máxima nas cinco rodadas é de 150 pontos.

O professor pode aceitar respostas diferentes das apresentadas no gabarito, desde que sejam coerentes com o texto. No 1º ano, recomenda-se maior mediação na leitura e no reconhecimento dos gêneros textuais. No 2º ano, é possível incentivar progressivamente a autonomia das crianças na identificação do assunto e da finalidade dos textos.

FORMATO E IMPRESSÃO

O material está em PDF e pode ser utilizado de diferentes maneiras, conforme a necessidade da turma.

• Impressão recomendada: imprimir as cartelas e os textos em papel A4.

• Plastificação: recomenda-se plastificar as cartelas para aumentar a durabilidade e permitir sua reutilização em outras turmas e aulas.

• Uso sem impressão dos textos: utilize o PDF de projeção para apresentar cada texto em uma página individual, por meio de projetor, televisão ou outro dispositivo com tela.

• Gabaritos e orientações: podem ser impressos para consulta do professor ou utilizados digitalmente durante a aplicação.