PROPOSTA PEDAGÓGICA

A LENDA UBUNTU – EU SOU PORQUE NÓS SOMOS!

MESA DA PROFESSORA

PÚBLICO-ALVO: 2º E 3º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
COMPONENTES CURRICULARES: LÍNGUA PORTUGUESA E HISTÓRIA
TEMA: CULTURA AFRICANA, ALFABETIZAÇÃO, COOPERAÇÃO E RESPEITO.

APRESENTAÇÃO

A SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES “A LENDA UBUNTU” FOI ELABORADA PARA PROMOVER EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO, UTILIZANDO UMA NARRATIVA INSPIRADA NA FILOSOFIA AFRICANA UBUNTU.

POR MEIO DA LEITURA, DA ESCRITA, DA INTERPRETAÇÃO TEXTUAL E DE ATIVIDADES LÚDICAS, O MATERIAL ESTIMULA A COOPERAÇÃO, A SOLIDARIEDADE, A EMPATIA, A IGUALDADE E O RESPEITO ÀS DIFERENÇAS.

OBJETIVOS PEDAGÓGICOS

• DESENVOLVER A LEITURA E A COMPREENSÃO TEXTUAL.

• AMPLIAR O VOCABULÁRIO E APRIMORAR A ESCRITA.

• RECONHECER A SEQUÊNCIA DOS ACONTECIMENTOS DE UMA NARRATIVA.

• EXPLORAR A ESCRITA DE PALAVRAS E A ORDEM ALFABÉTICA.

• ESTIMULAR A PRODUÇÃO TEXTUAL E A EXPRESSÃO ARTÍSTICA.

• VALORIZAR A CULTURA AFRICANA E AS RELAÇÕES DE RESPEITO E COOPERAÇÃO.

ATIVIDADES PROPOSTAS

1. INTERPRETAÇÃO TEXTUAL: IDENTIFICAÇÃO DE PERSONAGENS, CENÁRIO E ACONTECIMENTOS.

2. SEQUÊNCIA NARRATIVA: ORGANIZAÇÃO DOS FATOS DA HISTÓRIA.

3. ALFABETIZAÇÃO: ESCRITA DOS NOMES DAS FIGURAS E ORGANIZAÇÃO DAS PALAVRAS EM ORDEM ALFABÉTICA.

4. REFLEXÃO SOBRE VALORES: IDENTIFICAÇÃO DE ATITUDES DE AMIZADE, EMPATIA, RESPEITO E SOLIDARIEDADE.

5. PRODUÇÃO TEXTUAL: REGISTRO ESCRITO E ILUSTRADO DE UMA EXPERIÊNCIA DE COOPERAÇÃO.

6. ATIVIDADE COLETIVA: CONSTRUÇÃO DE UM CARTAZ COM O TEMA “UBUNTU – EU SOU PORQUE NÓS SOMOS!”.

BNCC – HABILIDADES RELACIONADAS

EF15LP03: LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS EM TEXTOS.

EF15LP05: PLANEJAR TEXTOS, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA.

EF15LP06: RELER E REVISAR TEXTOS COM APOIO DO PROFESSOR E DOS COLEGAS.

EF02LP01: UTILIZAR CONVENÇÕES DA ESCRITA NA PRODUÇÃO DE TEXTOS.

EF02LP12: LER E COMPREENDER CANTIGAS, LETRAS DE CANÇÃO E OUTROS TEXTOS VERSIFICADOS DO CAMPO DA VIDA COTIDIANA.

EF03HI03: IDENTIFICAR E COMPARAR PONTOS DE VISTA SOBRE ACONTECIMENTOS SIGNIFICATIVOS DO LOCAL EM QUE SE VIVE, CONSIDERANDO ASPECTOS SOCIAIS E CULTURAIS.

EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS

A PROPOSTA CONTRIBUI PARA A VALORIZAÇÃO DA HISTÓRIA E DA CULTURA AFRICANA, EM CONSONÂNCIA COM A LEI Nº 10.639/2003, QUE ESTABELECE A OBRIGATORIEDADE DO ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA NO CURRÍCULO ESCOLAR.

ORIENTAÇÕES METODOLÓGICAS

INICIAR COM UMA RODA DE CONVERSA SOBRE AMIZADE E COOPERAÇÃO. REALIZAR A LEITURA COMPARTILHADA DA HISTÓRIA, EXPLORAR AS ATIVIDADES E FINALIZAR COM A PRODUÇÃO DE UM CARTAZ COLETIVO.

AVALIAÇÃO

A AVALIAÇÃO SERÁ CONTÍNUA E FORMATIVA, CONSIDERANDO A PARTICIPAÇÃO, A COMPREENSÃO DA HISTÓRIA, OS AVANÇOS NA LEITURA E NA ESCRITA E AS ATITUDES DE RESPEITO E COLABORAÇÃO.

INFORMAÇÕES DO MATERIAL

FORMATO: A4 VERTICAL
IMPRESSÃO: COLORIDA OU PRETO E BRANCO
INDICAÇÃO: CICLO DE ALFABETIZAÇÃO

DESENVOLVIMENTO: MESA DA PROFESSORA
CONTATO: MESADAPROFESSORA@GMAIL.COM

“UBUNTU: EU SOU PORQUE NÓS SOMOS!”