O material contempla adição com os dedinhos, orientação espacial, ditado de números, contagem de elementos e representação de quantidades, favorecendo o raciocínio lógico e a construção dos conhecimentos matemáticos.

OBJETIVO GERAL

Avaliar e fortalecer os conhecimentos matemáticos iniciais, estimulando o reconhecimento numérico, a resolução de adições simples, a percepção espacial e a relação entre números e quantidades.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

• Reconhecer, identificar e registrar números naturais.

• Relacionar números às quantidades correspondentes.

• Resolver adições simples utilizando os dedos como apoio.

• Desenvolver estratégias de contagem e cálculo.

• Identificar posições espaciais, como frente e costas.

• Observar, contar e registrar elementos de uma imagem.

• Representar quantidades por meio de desenhos.

• Desenvolver a autonomia, a atenção e o raciocínio lógico.

HABILIDADES DA BNCC

EF01MA01: Utilizar números naturais como indicadores de quantidade ou ordem em situações cotidianas.

EF01MA02: Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias.

EF01MA06: Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo.

EF01MA08: Resolver e elaborar problemas de adição e subtração, com apoio de imagens e materiais manipuláveis.

EF01MA11: Descrever a localização de pessoas e objetos no espaço em relação à própria posição, utilizando termos como em frente e atrás.

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

1. SOMANDO COM OS DEDINHOS: Resolver adições simples utilizando representações dos dedos.

2. ORIENTAÇÃO ESPACIAL: Identificar e pintar os elefantes conforme as posições indicadas.

3. DITADO DE NÚMEROS: Registrar os números ditados pelo professor.

4. CONTAGEM E REPRESENTAÇÃO: Observar uma cena junina, contar seus elementos, registrar quantidades e desenhar cinco balões.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

A avaliação deverá considerar os seguintes aspectos:

1. RECONHECIMENTO NUMÉRICO

• Identifica os números apresentados.

• Registra corretamente os números ditados.

2. CONTAGEM E QUANTIFICAÇÃO

• Realiza contagens com correspondência entre objetos e números.

• Relaciona as quantidades aos registros numéricos.

3. RESOLUÇÃO DE ADIÇÕES

• Compreende a ideia de juntar quantidades.

• Utiliza os dedos como estratégia de cálculo.

• Registra os resultados das operações.

4. ORIENTAÇÃO ESPACIAL

• Diferencia as posições de frente e de costas.

• Segue corretamente as orientações de pintura.

5. REPRESENTAÇÃO DE QUANTIDADES

• Identifica e conta os elementos da cena ilustrada.

• Representa corretamente a quantidade solicitada por meio de desenhos.

6. AUTONOMIA E ORGANIZAÇÃO

• Compreende e segue as comandas.

• Demonstra atenção e organização.

• Realiza as propostas com autonomia progressiva.

REGISTRO DO DESEMPENHO

Para cada critério, o professor poderá utilizar os seguintes indicadores:

• A – APRENDIZAGEM CONSOLIDADA: Realiza a atividade com autonomia e demonstra domínio da habilidade.

• ED – EM DESENVOLVIMENTO: Demonstra compreensão parcial, necessitando de apoio ocasional.

• NA – NECESSITA DE APOIO: Apresenta dificuldades e necessita de intervenções pedagógicas frequentes.

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

A avaliação possui caráter diagnóstico e formativo, valorizando as estratégias utilizadas, os avanços individuais e os diferentes ritmos de aprendizagem.

Os resultados deverão orientar o planejamento de intervenções pedagógicas e a retomada das habilidades que ainda precisam ser desenvolvidas.

ORIENTAÇÕES PARA IMPRESSÃO

Material disponível nas versões colorida e preto e branco, adequado para impressão em papel A4 (21 × 29,7 cm), na posição vertical.

A versão preto e branco permite a pintura das ilustrações, tornando a atividade ainda mais participativa.

MESADAPROFESSORA

Materiais pedagógicos elaborados com criatividade, carinho e intencionalidade pedagógica, valorizando cada conquista no processo de aprendizagem.