Enquanto a alfabetização trata do domínio do código escrito, o letramento diz respeito às práticas sociais que envolvem esse código. Uma criança pode estar alfabetizada e ainda ter pouco letramento, se não circula por gêneros textuais variados; e pode ter letramento (reconhece a função de um cardápio, por exemplo) antes de decodificar palavras.
No Brasil, a expressão "alfabetizar letrando" resume a proposta de ensinar o sistema de escrita dentro de práticas reais de leitura e produção.
Como favorecer o letramento
- Trazer textos reais para a sala: embalagens, convites, listas, notícias infantis.
- Produzir textos com destinatário real (carta para outra turma, cartaz para a escola).
- Explorar gêneros textuais diversos desde a educação infantil, mesmo antes da leitura convencional.
Exemplos de uso em sala de aula
- A turma escreveu convites para a festa junina, discutindo o que não pode faltar no gênero.
- Na educação infantil, a professora lê a lista de chamada apontando os nomes.