Componente curricular: Matemática
Público-alvo: Estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental
Tipo de recurso: Jogo pedagógico de cartas
Organização: Individual ou em pequenos grupos, com participação por turnos.

Objetivo do jogo

Associar corretamente as cartas que apresentam operações com frações às cartas com seus respectivos resultados, favorecendo a compreensão dos cálculos, o raciocínio lógico, a atenção e a memória.

Como jogar

1. Prepare o tabuleiro: misture as cartas e organize-as em uma grade quadrada ou retangular, com todas as cartas viradas para baixo.

2. Escolha quem começa: decidam a ordem de participação, por exemplo, por meio de um sorteio ou par ou ímpar.

3. Revele as cartas: em sua vez, cada jogador vira duas cartas para tentar encontrar um par formado por uma operação e seu resultado.

4. Encontre o par: se as cartas formarem um par correto, o jogador recolhe as cartas e joga novamente. Caso contrário, as cartas são viradas para baixo novamente.

5. Passe a vez: quando não encontrar o par correspondente, o jogador encerra sua jogada e passa a vez ao próximo participante.

6. Finalize a partida: o jogo termina quando todos os pares forem encontrados. Vence quem conseguir reunir o maior número de pares.

Habilidades e aprendizagens favorecidas

• Resolver e conferir operações com frações.

• Relacionar uma operação matemática ao seu resultado.

• Desenvolver o raciocínio lógico e o cálculo mental.

• Exercitar a memória visual, a atenção e a concentração.

• Elaborar estratégias para localizar e memorizar a posição das cartas.

• Respeitar as regras, os turnos e os colegas durante a atividade.

Possibilidades de utilização pedagógica

O professor pode utilizar o jogo como atividade de revisão, consolidação ou retomada dos conteúdos trabalhados em sala de aula. Durante as partidas, é possível observar as estratégias utilizadas pelos estudantes, identificar dificuldades nos cálculos e propor intervenções quando necessário.

O recurso também favorece a aprendizagem colaborativa, permitindo que os estudantes expliquem como chegaram aos resultados e confiram os cálculos realizados.

Materiais necessários

Cartas do jogo impressas, recortadas e organizadas para utilização em sala de aula.

Orientação ao professor

Antes de iniciar, retome as regras e combine com a turma que os cálculos devem ser realizados com atenção. Quando um par for encontrado, incentive o estudante a explicar como verificou a correspondência entre a operação e o resultado. Assim, o jogo se torna também uma oportunidade de acompanhar a aprendizagem e esclarecer dúvidas.